Relacja z zajęć STEM w projekcie eTwinning „Green Home, Green World”
W ramach realizacji projektu eTwinning „Green Home, Green World” uczniowie klasy 4b uczestniczyli w zajęciach STEM prowadzonych w języku angielskim. Tematem zajęć była ochrona środowiska oraz znaczenie czystej wody w życiu człowieka. Podczas zajęć uczniowie samodzielnie budowali prosty filtr wodny z dostępnych materiałów, takich jak wata, kamienie, węgiel grillowy, żwirek oraz piasek.
Zajęcia miały charakter praktyczny i doświadczalny. Uczniowie, pracując krok po kroku, konstruowali filtry oraz obserwowali proces oczyszczania wody. Dzięki temu uświadomili sobie, jak łatwo można poprawić jakość wody przy użyciu prostych metod, a jednocześnie pogłębili swoją wiedzę ekologiczną. Prowadzenie zajęć w języku angielskim pozwoliło uczniom rozwijać kompetencje językowe poprzez naukę słownictwa związanego z ekologią i naukami ścisłymi.
Samodzielna praca była dla uczniów bardzo ciekawa i angażująca. Zajęcia połączyły elementy nauki, eksperymentowania oraz edukacji ekologicznej, wzmacniając jednocześnie umiejętność współpracy i komunikacji w języku obcym. Prowadzący: Katarzyna Nawrocka
……………………………………………………….
O projekcie
„ Green Home, Green World!” to międzynarodowy projekt edukacyjny realizowany w ramach programu eTwinning, prowadzony we współpracy z nauczycielami i uczniami z różnych szkół z Turcji, Rumunii, Włoch, Jordanii i Tunezji . Głównym celem projektu jest promowanie postaw proekologicznych, zwiększanie świadomości ekologicznej wśród dzieci oraz podejmowanie konkretnych działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego.
Projekt prowadzony jest przez mgr Katarzynę Nawrocką wraz z uczniami kl. 4b w okresie 4 miesięcy od października do stycznia 2026r.
Nasza misja
Projekt skupia się na wspólnym działaniu nauczycieli i uczniów z różnych krajów, którzy angażują się w różnorodne inicjatywy ekologiczne. Poprzez praktyczne działania, kreatywność i współpracę międzynarodową, uczestnicy uczą się odpowiedzialności za środowisko, promują ekologiczne nawyki i wspólnie szukają rozwiązań dla globalnych wyzwań klimatycznych.
Podczas projektu uczniowie wykorzystują umiejętności STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka), które pomagają im rozpoznawać problemy, zadawać pytania badawcze, poszukiwać rozwiązań oraz prezentować swoje pomysły. Dzięki temu uczą się łączyć wiedzę z różnych dziedzin, myśleć kreatywnie i działać zespołowo.
Projekt opiera się na nauce poprzez działanie — uczniowie realizują zadania projektowe i rozwiązują rzeczywiste problemy, ucząc się w sposób praktyczny, ciekawy i angażujący. Komunikacja między uczestnikami projektu odbywa się w języku angielskim, co dodatkowo rozwija umiejętności językowe uczniów i pozwala im nawiązać międzynarodowe przyjaźnie.
