W ramach realizacji projektu “Krok w przyszłość” nauczycielki Katarzyna Nawrocka, Aleksandra Jurek i Katarzyna Ładanaj prowadzą bezpłatne zajęcia rozwijające umiejętności języka angielskiego.
Zajęcia te mają na celu wspieranie uczniów w nauce języka angielskiego, rozwijanie ich kompetencji komunikacyjnych oraz budowanie pewności siebie w posługiwaniu się językiem obcym.
Uczniowie klas drugich mają wyjątkową okazję uczestniczenia w dodatkowych zajęciach z języka angielskiego prowadzonych przez Panią Katarzynę Nawrocką, realizowanych w ramach projektu edukacyjnego „Krok w przyszłość”. Zajęcia te są częścią programu, który ma na celu rozwój kompetencji językowych uczniów oraz przygotowanie ich do wyzwań współczesnego świata.
Zajęcia z języka angielskiego dla uczniów klas 2 są zaprojektowane w taki sposób, aby rozwijać liczne kompetencje językowe w sposób zabawny i angażujący. Dzieci uczą się języka angielskiego poprzez interaktywne i kreatywne formy, które wspierają ich naturalny rozwój językowy.
Zajęcia prowadzone są w formie gier językowych, piosenek, zabaw ruchowych oraz pracy z materiałami multimedialnymi, co pozwala na aktywne zaangażowanie uczniów. Dzieci uczą się angielskiego w atmosferze zabawy, co sprawia, że nauka staje się naturalna i przyjemna.
Uczniowie biorą również udział w międzynarodowej współpracy e-Twinning, realizując projekt pod nazwą Feel- partnerstwo szkół z Grecji, Turcji oraz Rumunii. Głównym tematem współpracy są emocje – uczniowie mają okazję rozwijać swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się o emocjach, ich rozpoznawaniu i wyrażaniu w różnych kulturach.
Natomiast Grupa English Explorers prowadzona przez panią Aleksandrę Jurek wśród uczniów klasy 5, pracuje metodą stacji. Zajęcia prowadzone w ten sposób to innowacyjne podejście do nauki, które angażuje uczniów w różnorodne aktywności w parach lub małych grupach. Uczniowie przechodzą przez różne stacje, z których każda oferuje inny rodzaj ćwiczeń. Metoda ta sprzyja aktywnej nauce, rozwija umiejętności komunikacyjne oraz umożliwia indywidualizację procesu nauczania. Dzięki różnorodności zadań, uczniowie mają okazję ćwiczyć wszystkie aspekty językowe: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie. Co więcej, zajęcia prowadzone tą metodą są dynamiczne, co utrzymuje wysoki poziom motywacji i zaangażowania uczniów, a także pozwala na lepsze przyswajanie materiału.
